Система коррекции физического и психоэмоционального развития, воспитания, оздоровления и профилактики заболеваний в детском доме

Фундамент здоровья (физического и психического) закладывается в детском возрасте. Поскольку семья нередко не выполняет возложенных на нее функций, роль ее должен взять на себя детский дом, который работает на стыке педагогики, психологии и медицины.

При разработке концепции коррекционно-оздоровительной работы в основу взяты возможности, имеющиеся в детском доме: наличие медицинских и педагогических работников; ранняя диагностика и динамическое наблюдение отклонений в психическом развитии детей; вариативный набор разноуровневых учебных программ с учетом личностных особенностей воспитанников; наличие материальной базы.

Приоритетными направлениями в программе детского дома определены -комплексное изучение психофизических особенностей ребенка, регистрация результатов обследования специалистами в “Карте динамического развития ребенка”, интеграция полученных в результате обследования данных в образова­тельную и воспитательную деятельность, организация лечебно-охранительного режима для воспитанников, внедрение эффективных медико-психолого-педаго­гических технологий.

В ходе реализации программы возникла целостная система действий, объе­диняющая коррекционно-развивающую и оздоровительную работу с детьми, имеющими проблемы в развитии.

Структурная организация детского дома включает в себя четыре функциональных отдела: диагностико-реабилитационный, учебно-воспитательный, коррекционно-оздоровительный и лечебно-профилактический.

Создание комплексной системы позволило определить участие в диагности­ческой и коррекционной работе разных специалистов детского дома и скоорди­нировать их усилия в решении задачи улучшения здоровья воспитанников.

Н.И. Вильвовская, Н.В. Крюкова

Детский дом “Родничок “, Калининград

Валеология на рубеже тысячелетий / Калинингр. ун-т; Калининград, 1998. – 109 с.

Инфо для авторов