Особенности структуры психической надёжности курсантов-психологов

Профессиональная пригодность может рассматриваться в связи с понятием «надёжность» как способности стабильно и эф­фективно выполнять профессиональные действия в «нештатной» ситуации (только при условии «нештатной ситуации» допустимо говорить о надёжности).

Деятельность сотрудников ОВД отличается высоким психо­логическим напряжением, проходит в экстремальной среде и со­пряжена с повышенным риском не только для самого специали­ста, но и окружающих его людей. В свою очередь, психолог ОВД прежде, чем начинать работу по психологическому сопровожде­нию сотрудников, обязан сам иметь определённый уровень пси­хической надёжности.

Психическая надёжность определяется особенностями связей между разными уровнями или компонентами ее структуры. Можно говорить о психической надёжности во внешнем плане ­деятельности; и во внутреннем – адекватное соподчинение пси­хических процессов, состояний и свойств личности.

По нашему мнению, факторами (движущей силой) надёжно­сти деятельности являются подсистемы личностной надёжности, стрессоустойчивости и психологической подготовленности.

В данном исследовании представлены результаты комплекс­ного психологического тестирования 83 курсантов университета МВД. Фиксировались показатели личностной надёжности и стрессоустойчивости по опроснику В,Э. Мильмана (1983); пси­хологической подготовленности по опроснику С.М. Гордона -Л.Т. Ямпольского (1981).

Согласно полученным результатам, у курсантов не достигает 50% от максимального значения диагностических шкал показате­ли эмоциональной стабильности, мотивации и устойчивости к стрессорам внутренней неопределённости. Однако с явным пре­обладанием над другими равномерно распределёнными качест­вами выражены показатели волевой активности и способности к саморегуляции поведения, что в целом адекватно требованиям вузовского обучения.

Интегральный показатель личностной надёжности составил 51%, стрессоустойчивости – 50%, а психологической подготов­ленности – 63%.

Корреляционный анализ вывил, что системообразующим фактором оказался показатель эмоциональной стабильности как имеющий большее число корреляций с показателями устойчиво­сти к внутренним и внешним стрессорам, к стрессорам значимо­сти и неопределённости (р < 0,05).

Вторым по роли выявился независимый от эмоциональной стабильности показатель фрустрационной толерантности, кото­рый коррелирует с устойчивостью к стрессорам внутренней и внешней неопределённости, внешней значимости.

Что касается интегральных показателей, то в структуре пси­хической надёжности подсистема стресоустойчивости коррели­рует только с одним показателем подсистемы личностной надёж­ности – эмоциональной стабильностью (г = 0,33, р < 0,01).

Дейнекина А.К.

г. Краснодар, Россия

КрУ МВД

Источник: Личность курсанта: психологические особенности бы¬тия: материалы Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. С.Д. Некрасов. Краснодар: ВУНЦ ВВС «ВВА», Кубанский гос. ун-т, 2012. 275 с. 300 экз.

Инфо для авторов